la route ouverte

Eh bien, c’est terminé. L’examen de procédés de soins était ce matin. Ça s’est relativement bien passé, la note sera sûrement acceptable et nous n’avons pas de prescription (je dis nous, parlant de mon partenaire, Yann, qui a fait une super performance, ainsi que moi-même), donc pas de pratique à reprendre avec les techniciennes.

Toutefois, je suis un peu fâchée, mais ça ne sera pas la dernière fois, je pense que je vais donc devoir apprendre à vivre avec le manque de rigueur du programme.

J’ai pigé la technique bain complet au lit. En pratique de laboratoire, quand nous nous questionnions sur la manière d’effectuer cette technique dans les 10 minutes accordées à l’examen, une technicienne nous a dit de ne pas nous en faire, qu’à l’examen on ne devait faire que la moitié du corps (sur la longueur), ce qui prend moins de temps. AH! soulagement, car en fait, donner un bain complet en 10 minutes, ce n’est pas vraiment possible et même si ça l’était, ce ne serait même pas souhaitable à mon avis. Toutefois, à l’examen, la prof ne me mentionnait rien, alors j’ai dû faire tous les membres, finalement, ce qui a pris plus de temps et m’a passablement déstabilisée. Ainsi, j’ai manqué de temps à la fin, alors le chrono s’est arrêté comme je terminais le bain. Je n’ai donc pas pu terminer complètement, c’est à dire remonter la ridelle, ramasser mon matériel, me laver les mains et noter le dossier, ce sont donc tous des points que je vais perdre tout simplement.

Cette histoire de chrono me rend particulièrement malade.  Je suis vraiment étonnée que nous soyons incités à nous dépêcher pour effectuer des soins d’hygiène, surtout un bain qui devrait être un moment de relaxation pour le client. En plus, la préparation du matériel est comptée dans le chronométrage, ce qui prend du temps supplémentaire. À la moitié du temps, la prof m’a avisée mais je me suis refusée à regarder ma montre, pas question de me mettre sur les nerfs et de botcher.

Je n’aime pas non plus la façon dont tout est ramené aux notes. Ainsi, alors que je faisais part de ma déception, la prof me disait de ne pas m’inquiéter car j’allais quand même avoir une bonne note, comme si la note était tout. Mais en fait la note n’est rien. Nous sommes sensés apprendre à maîtriser des techniques et cet examen doit en faire la vérification. Or, tout ce qu’il vérifie c’est notre niveau de stress et notre faculté d’adaptation aux versions différentes et contradictoires qui nous ont été données sur les mêmes techniques tout au long de la session. La technicienne est venue nous confronter dans le local en nous disant que jamais il ne nous avait été  mentionné cette histoire de demi-bain. Mon collègue était en colère, car c’est l’autre technicienne qui nous avait donné cette info et nous étions plusieurs à l’avoir eue, mais tout cela est en vain évidemment, car nous n’avons jamais le dernier mot, on nous traite quasiment de menteur. Certaines personnes ont pigé comme technique « tourner un client sur le dos à la position latérale », disons qu’en matière d’équité, des améliorations restent à faire! Pour celui qui pigera « champ stérile » ou « soins de plaies », c’est passablement frustrant!

Certaines personnes  comptent aller parler à la directrice du programme de soins d’ici la fin de la session, je ne crois pas que ce soit une bonne idée: c’est un petit milieu au cégep, et ensuite ils auront des ennuis avec les profs qui les évaluent, jamais une bonne chose. Alors bon, il ne reste qu’à se dire qu’on s’en fout, que l’important c’est qu’on passe à travers, tranquillement.

D’une manière générale, je suis contente de n’avoir pas été nerveuse au moment de l’examen, et maintenant que je sais comment cela se passe, je n’accorderai plus aucune importance aux remarques des techniciennes de laboratoire, je me contenterai de réviser mes grilles puisque c’est du par coeur qu’on nous demande et non pas des habiletés.  Je sais dorénavant à quoi m’attendre, juste pour ça, c’est une excellente expérience.

Il reste maintenant le stages, avec son lot de travaux …. et tous les examens de fin de session!

novembre 7th, 2008 | Categorie: Non classé | Commentaires (1)

Alors nous y voilà presque: examen de procédés de soins vendredi matin, 9h15. Nous nous sommes inscrits deux par deux, avec un coéquipier du groupe de stage. Nous devrons à tour de rôle effectuer deux techniques en un temps maximal total de 20 minutes. Pourquoi un temps maximum? Fouille-moi! Pour nous mettre sur les nerfs, je ne peux pas voir autre chose! Je doute énormément qu’il soit souhaitable d’inciter les gens à se grouiller pour effectuer des soins, mais bon, ce n’est pas moi qui fait les règles! Nous savons que nous aurons à effectuer la prise des signes vitaux puis une 2e technique qui sera pigée au début de l’examen.

La prise des signes des signes vitaux doit s’effectuer en suivant une séquence bien précise de tâches: vérifier le dossier, se laver les main, poser certaines questions au patient, prendre la température, le pouls, la respiration, la pression artérielle, ranger le matériel, noter le dossier, se laver les mains ….. Il ne s’agit donc pas simplement d’effectuer la technique mais d’avoir mémorisé dans l’ordre tous les éléments de la séquence qui se retrouvent sur la grille d’évaluation qu’auront en mains les correctrices.

Toutes ces grilles doivent donc être apprises par coeur pour l’ensemble des autres techniques qui peuvent être demandées, car nous ne savons pas ce que nous pigerons, bien entendu! Pour chacun des technique, on recense une trentaine de points à ne pas oublier avant, pendant ou après l’exécution. Voici la liste des techniques qui susceptibles d’être évaluées:
principes de déplacement sécuritaire des bénéficiaires (pdsb)
positionnement
changement de culotte
bassine hygiénique
bain complet au lit
soins de plaies mineures
asepsie chirurgicale
asepsie médicale
oxygénothérapie
saturométrie
examen physique complet (tégumentaire, orifice, neuro-musculaire et palpations)
lavements
ingesta et excreta
aide aux repas
réfection d’un lit occupé
administration de médication: orale, suppositoire, gouttes, narcotique

Voici un exemple de la grille à mémoriser (ceci sans compter les habiletés techniques à démontrer en pratique)

administration de médication orale page 1

administration de médication orale page 2

administration de médication orale page 3

administration de médication orale page 4

novembre 5th, 2008 | Categorie: Non classé | Laisser un commentaire

alors ….. vous devriez voir ici une photo de mes souliers que j’ai reçus, et ma petite personne dans son uniforme prête pour l’examen de procédés de soins. Mais je suis terrassée par un virus qui nous a attaqué, martin et moi, de façon fulgurante. Je n’arrête pas de penser que je dois aller pratiquer cet après-midi mais mes jambes me supportent à peine. Il faut pratiquer car l’examen de procédés est vendredi et jeudi nous sommes en cours toute la journée. Mais pour aujourd’hui, je crois bien qu’il me faudra déclarer forfait. repos.

novembre 3rd, 2008 | Categorie: Non classé | Commentaire (2)

Examen de biologie ce matin, contrôle 2, 20% de la session. La moitié des questions de style « choix multiples », les autres à développement. Personnellement, les choix de réponse m’embarassent toujours plus car il me semble toujours qu’il manque une nuance, que les choix ne sont jamais parfaitement justes ni parfaitement faux. Je suis sortie à 9h00. Je sors toujours assez rapidement des examens. Je n’avais jamais réfléchi à cette question (!), mais comme on m’en a fait la remarque depuis le début de la session, j’y ai pensé.

Je suis si fébrile avant un examen, si j’ai bien étudié j’ai hâte que les copies soient passées et qu’enfin on puisse lire les questions que l’on redoute depuis des jours! Commençons, qu’on en finisse!!Je ne me dépêche pas. Mais je suis ultra concentrée. Quand je tourne la dernière page, je me sens comme au reveil après une longue nuit de sommeil. Pendant un examen, je ne ressens rien: la peau ne me pique pas, je n’ai pas envie, je n’ai pas soif, je ne lève pour ainsi dire pas le nez de ma copie.

Si je lève les yeux, le nez en l’air, le momentum est rompu: cela signifie la plupart du temps que quelque chose m’échappe et que je n’ai pas suffisamment étudié. Si je maîtrise la matière, je lève à peine le crayon de ma feuille. C’est différent pour chacun, certains réfléchissent longuement à chaque question, révisent plusieurs fois, mettent en place leurs idées; d’autres terminent mais mettent un temps fou à remettre leur copie, retardant le moment où la chose sera rendue définitive. Moi, pour les questions à développement, je prends une photo rapide de la question: ok, je connais! Je relis ensuite attentivement, puis je me lance. Certains de mes collègues à l’université rédigeaient des brouillons pour des réponses à développement de cinq pages! Je ne pourrais pas faire cela, ce serait comme faire l’examen deux fois! Pour cette raison, je ne révise jamais mes examens et de toute façon la révision porte trop au doute! Pour les questions à choix multiples, que je déteste, je lis attentivement et je choisis la réponse, une seule fois. Quand elle est choisie, je n’y reviens plus. J’ai confiance en ce que je sais. Si je ne connais pas la réponse, je sais que je ne la connais pas, il est inutile de m’attarder, elle ne m’apparaîtra pas comme par magie.

Nous verrons dans quelques jours quel résultat aura donné cette technique pour le contrôle 2 de biologie!! Et comme dit mon amie Geneviève: maintenant que celui-ci est passé, courage, il ne reste plus que 11 examens!!  Vaut mieux en rire!

octobre 29th, 2008 | Categorie: Non classé | Laisser un commentaire

Pour retourner aux études, il a fallu faire le deuil des voyages pour quelques années.  Pour me consoler,  je regarde de temps en temps les photos des endroits où nous sommes allés et je fais des plans pour les voyages qui viendront, plus tard …..

Nous avons fini de monter le carnet de voyage de la Mongolie en fin de semaine. C’est comme si le voyage s’achevait vraiment maintenant. Nous allons continuer d’ajouter des videos au fur et à mesure que nous les monterons.

Toujours via têtes libres, vous pouvez visionner notre site ici:

chroniques de Mongolie

octobre 27th, 2008 | Categorie: Non classé | Laisser un commentaire

Il reste 8 semaines à la session et 12 examens, quelques travaux à remettre et 4 journées de stage. Disons que nous serons assez occupés.

Je me suis montée un horaire dans un chiffrier électronique où je note toutes les choses à faire, étude, devoirs, préparations, examens, travaux à remettre, etc …. je n’y note pas les cours, dont je connais les horaires par coeur, par soucis de clarté, alors disons que la vue de ce fichier me donne parfois le vertige, mais je pense qu’en s’organisant bien on gagne beaucoup de temps et surtout c’est moins stressant de connaître d’avance les dates des évaluations, pour ne pas se rendre compte 2 jours avant qu’un examen de lab nous attend et qu’on n’a pas commencé l’étude.

voici une portion de mon horaire pour les semaines à venir ...les cours n'y apparaissent pas!

Disons que le plus difficile est d’insérer deux heures de pratique en laboratoire par jour les lundi, mardi et mercredi. Nous ne pouvons pas pratiquer les jeudi et vendredi car nous avons des cours de soins toute la journée et les techniciennes ne permettent pas plus de 2 heures par personne/jour pour laisser la chance à tous de venir pratiquer. D’ici l’examen de procédés, vendredi le 7, nous ne pourrons donc pratiquer que 12 heures en laboratoire, mais je compte faire quelques pratiques chez moi, avec mon chum, pour les items qui ne requièrent pas les équipements du laboratoire. Quand l’examen de procédés sera passé, les stages suivront les deux semaines suivantes, avec leur lot de travail préparatoire et de rapports à remettre, puis les examens finaux viendront et finalement les vacances que je n’aurai jamais autant méritées de ma vie!

octobre 26th, 2008 | Categorie: Non classé | Laisser un commentaire

Au courant de la semaine dernière j’ai reçu mon certificat d’immatriculation, le papier magique qui va me permettre d’aller en stage.

certificat d'immatriculation

octobre 25th, 2008 | Categorie: Non classé | Laisser un commentaire

Et bien, nous avons eu les résultats du travail pratique de DSI et de l’examen de pharmaco, bonnes notes pour moi, je suis ravie. J’attendais un résultat près de la note de passage en pharmaco et finalement je suis au-dessus de la moyenne avec 8.6/10. En biologie, nous avons eu un test d’anatomie qui englobait une quantité effrayante d’informations à mémoriser mais la mémoire, c’est pas mon plus gros problème et j’ai eu 10/10, rien pour se péter les bretelles, la moyenne du groupe étant de 8.7.

Pour l’instant, la théorie va donc bien. En dépit des autres examens à venir, presque tout le stress est maintenant reporté sur l’examen des procédés de soins, examen pratique où nous aurons à prendre les signes vitaux et à piger une 2e pratique que nous devrons effectuer sur le champ.

Nous avons peu d’information sur cet examen, c’est à dire sur la manière dont il se tiendra, et c’est ce qui angoisse le plus les gens, je pense. Mais aujourd’hui, nous avons pratiqué tout la journée, et les techniciennes du laboratoire nous ont donné plusieurs astuces et indices qui nous aident vraiment à nous faire une idée plus claire de ce qui nous attend.

Ainsi, nous serons 2 par 2 pour effectuer les pratiques, avec un coéquipier de notre choix au sein de notre groupe de stage. Nous aurons donc déjà pratiqué avec cette personne et seront donc à l’aise, en tout cas en ce qui me concerne. Quelques infos ont aussi été lâchées sur les genres de pratiques qui seront demandées: pas de mise en situation complexe, seulement un procédé à effectuer. Ce sera différent dans les sessions qui viennent mais pour la première, c’est suffisant! Il faut donc pratiquer, pratiquer, pratique et mémoriser les grilles d’évaluation de A à Z, je ne vois pas d’autre solution.  Le problème que je vois, c’est que certaines pratiques sont incluses à l’examen et nous ne les avons pas encore vues: soins de plaies, lavements, ingesta, repas …. il ne nous restera que 3 jours pour les pratiquer quand nous aurons couvert la théorie, et c,est un peu la même chose pour l’examen physique dont nous avons vu la théorie il y a une semaine mais pour lequel le lab pratique est demain matin! cela ne laisse que quelques jours pour pratiquer.

Mais bon, je vais pratiquer le plus possible à la maison les techniques qui le permettent: bain, signes vitaux, examen physique, positionnement ….. Espérons que les profs seront indulgents avec les apprentis que nous sommes!

octobre 23rd, 2008 | Categorie: Non classé | Laisser un commentaire

En 1990, j’ai terminé le cégep et je suis entrée à l’université. Quelques mois après le début des cours, on nous annonçait qu’un test de français allait désormais être obligatoire pour obtenir le DEC et comme nous ne l’avions évidemment pas passé, nous allions, tous les nouveaux admis, y être soumis. C’était déjà assez curieux de  nous faire passer un test pour l’obtention d’un diplôme que nous avions déjà obtenu mais bon ….

Dix-huit ans plus tard, un DEC, un bac, deux certificats et une scolarité de maîtrise plus tard,  le cégep maisonneuve m’informe que je devrai passer l’épreuve uniforme de français afin d’obtenir mon DEC ….!??!?!!? Certaine d’un malentendu, j’écris à la dame de l’aide pédagogique qui est en charge de cette affaire, pour lui expliquer que J’AI DÉJÀ OBTENU UN DEC il y a plus de 18 ans de cela, je ne recommence pas un DEC, je ne suis inscrite qu’aux cours de soins puisque tous les autres cours généraux m’ont été crédités.  Rien à faire. Cette décision ne dépend pas d’elle. Tout le monde qui n’a pas passé cet examen depuis qu’il a été mis en place, soit en 1998, doit s’y inscrire et le réussir afin d’obtenir son diplôme ….. dialogue de sourds s’il en est un, car j’ai déjà mon diplôme mais quand bien même je lui répéterais jusqu’à pus soif, elle ne décide de rien, c,est comme partout, plus personne n’est responsable de quoi que ce soit.

Non content de faire suer une grande quantité d’étudiants qui tentent un (difficile) retour aux études avec un examen qui n’a aucun sens pour eux, la direction du collège a placé ce test le 17 septembre, en pleine semaine d’examens de fin de session!?!?!?!??! au moment où chaque heure et même chaque minute compte pour être en mesure de réussir les examens et terminer tous les travaux, que voilà un excellent timing pour ajouter un examen supplémentaire et inutile, s’est sans doute dit l’aide pédagogique.

Je suis vraiment subjuguée par la désorganisation totale du milieu de l’éducation, telle que je la constate en tout cas au niveau collégial. Aucune flexibilité, aucun bon sens, aucun jugement, l’application bête et irréfléchie de règlements venus d’on ne sait qui et d’on ne sait où, élaborés dans des bureaux où pas un étudiant n’est entré depuis 100 ans, par des rond de cuir qui n’ont pas mis les pieds dans un cégep de leur vie probablement.

En fait de stress et de désagrément, disons que c’est un petit surplus dont je n’avais pas besoin.  Perdre 4 heures et demi à aller rédiger 900 mots sur des sujets insignifiants pour prouver que le DEC, le bac et les deux certificats que le gouvernement m’a déjà décernés ne sont pas bidon, disons que j’aurais autre chose à faire en pleine fin de session.

octobre 21st, 2008 | Categorie: Non classé | Commentaires (1)