Dans la catégorie « comment faire faire son travail par d’autres à un coût proche de 0$ » j’aimerais mentionner la nouvelle initiative de l’Agence du revenu du Canada (ARC pour les intimes!) qui lance un concours sur Youtube (he oui certains fonctionnaires fédéraux sont « IN » on dirait ! ! ! ) afin de lutter contre le travail au noir ou l’économie clandestine.

Il faut créer une vidéo, entre 1 et 2 minutes, avec comme thème le travail au noir, l’ajouter sur youtube et c’est tout.

http://www.cra-arc.gc.ca/concours/

Le concours joue à fond la carte « djeune » puisque le narrateur y donne du TU et mâche un peu ses mots pour « faire comme cool genre ».

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À gagner le « Prix du réalisateur vidéo indépendant de l’ARC » !?!?!?!?  et être invité à assister à une réception de remise des prix.

Un voyage tous frais payés à Ottawa et une réception en ton honneur… c’est pas trop mal! Et en plus, ta vidéo pourrait être vue par des millions de Canadiens. On pourrait l’utiliser lors des prochaines campagnes de publicité et initiatives de sensibilisation.

J’aime particulièrement ces extraits du règlement:

Toutes les vidéos soumises deviendront la propriété de l’ARC. La soumission d’une vidéo constitue la fourniture à l’ARC d’un droit irrévocable non exclusif de tous les droits rattachés à la vidéo, sans restriction, de tous les droits présents et à venir conférés par la common law, ainsi que les droits statutaires et moraux dans le monde entier (peu importe si ces droits sont actuellement connus ou non), y compris tous les droits d’utiliser, de copier, d’adapter, d’accorder une sous-licence, de monter, de modifier, de réaliser une oeuvre
dérivée, de publier, de transmettre, de distribuer, de présenter en public, de supprimer ou d’afficher le contenu de la vidéo et la vidéo elle-même, en tout ou en partie, à perpétuité au moyen de tout média (qui existe actuellement ou développé ultérieurement) sans restriction, et sans tenir compte ou reconnaître le participant, en plus du droit absolu d’utiliser l’idée et les énoncés concernant la vidéo à des fins de publicité sans contrepartie supplémentaire, sauf en cas d’interdiction par la loi.

Tous les participants doivent envoyer une Déclaration et renonciation signée des droits moraux liés aux travaux faisant partie du présent formulaire d’inscription avec leur vidéo. En s’inscrivant, les concurrents acceptent de se conformer aux règlements du concours et aux décisions de ses organisateurs, lesquelles sont finales, et que l’on utilise leurs nom, photo et ressemblance dans tout type de média à des fins publicitaires liées à l’initiative sans contrepartie. Tout renseignement personnel recueilli aux fins du concours ne sera utilisé ou divulgué qu’à cette fin et conformément à la Loi sur la protection des renseignements personnels du Canada.

Pour plus de plaisir encore suivre ce lien http://www.cra-arc.gc.ca/gncy/cntst/ytb-fra.pdf

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J’aimerais souligner le beau travail d’utilisation d’archives dans le cas de la série télévisée Le Prisonnier. Pour ceux qui n’ont pas déjà vu le  »Numéro 6″ à l’oeuvre, il s’agit d’une série sur un agent secret qui se retrouve dans le « village » après sa démission des services secrets et qui tente de s’enfuir de cet endroit. 

En 2007, un dvd avec l’intégral de tous les épisodes de cette série de 1967 a été mis en vente.

Maintenant, un site web du réseau de télévision AMC permet de visionner tous les épisodes de cette série gratuitement: www.amctv.com/videos/the-prisoner-1960s-video Sur le site, on peut également retrouver beaucoup d’information sur le remake en mini-série de six épisodes qui sortira en 2009 et sera diffusé sur les ondes d’AMC.

Voici un bel exemple d’utilisation des archives pour faire la promotion d’un nouveau produit !

Extrait trouvé sur youtube
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 Les états-uniens sont capable du meilleur…comme du pire. Dans cet extrait vidéo, directement du moyen âge Texas, un père et sa fille tentent de faire bannir le livre FAHRENHEIT 451 de Ray Bradbury de la bibliothèque scolaire sous prétexte de propos offensants.

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Vouloir bannir un livre c’est déjà quand même assez bizarre mais ce livre-la, lecture scolaire obligatoire dans mon cas, c’est complètement illogique puisque le livre traite justement de censure. Extrait de wikipedia:

Bradbury décrit un futur où aucune personne n’a le droit d’avoir un ou plusieurs livres en sa possession, sous peine de regarder sa maison être reduite en cendres. Un « pompier » (qui, dans le livre, doivent brûler toutes les oeuvres écrites), Guy Montag, jusque-là pleinement satisfait de son travail, va un jour décider de soustraire des livres à leur destruction promise et de les lire…

Commence alors pour Montag la découverte d’un monde inconnu, dissimulé par les médias et censuré par la société, où, par-delà les livres interdits, Montag va découvrir ceux qui croient toujours en la poésie et la littérature. Il y aura tout d’abord Clarisse McClellan, une jeune fille mélancolique de 17 ans opposée en tous points à son épouse Mildred, (endoctrinée par la propagande télévisée), puis Faber, un ancien professeur de littérature marginalisé. Et viendront finalement les membres d’une communauté itinérante, ayant chacun appris un livre afin de le sauver de l’oubli auquel il était promis.

Mais une guerre totale menace cette société de consommation, et Montag doit également faire face à sa propre hiérarchie. Les Pompiers, gardiens de cette société brûleuse de livres, traitent en effet sévèrement le transfuge de l’un des leurs de l’autre côté de la flamme… Le Limier (une araignée robot métallique) traque Montag. Elle est programmée pour capturer et tuer tous ceux qui osent toucher aux livres.

Voici également un extrait du fantastique film de François Truffaut sur une adaption du livre

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Hier, j’ai tenté pour la 2ème fois de faire l’expérience de l’écoute d’un livre audio La route de Cormac McCarthy.

Un livre audio, audiobook en anglais et livre parlé selon le GDT, est un enregistrement sonore de la voix de quelqu’un lisant un livre. Destiné principalement aux aveugles au départ, le livre audio, maintenant dématérialisé en fichier électronique, peut circuler encore plus rapidement et facilement vers tous les utilisateurs potentiels.

Malheureusement, j’ai beaucoup de difficultés à rester concentré sur le texte et j’arrive mal à bien comprendre le fil de l’histoire. Je n’ai pourtant pas de problèmes à écouter des entrevues, reportages ou discussion en fichier sonore. La lecture était pour moi une expérience solitaire et personnelle et j’ai comme l’impression de manquer quelque chose en m’abandonnant à l’écoute de quelqu’un me lisant un livre.  Je vais surement ré-essayer éventuellement, peut-être que certaines situations favorisent à une meilleure écoute, qui sait.

Pour illustrer ce billet, je vous suggère de regarder et d’écouter cet extrait qui provient d’une publicité du New Zealand Book Council révélant le pouvoir d’imagination du lecteur.

no-two-people-read-the-same-book_lifestyle

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SPÉCIALISTE EN MOYENS ET TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT (BIBLIOTHÉCAIRE) à l’ÉNAP

Concours no. : 09-03

Sous la responsabilité du directeur de l’enseignement et de la recherche, cette personne planifie, développe et coordonne les services documentaires requis pour les secteurs de l’enseignement, de la recherche et de l’administration de l’École. De plus, elle organise, contrôle et dirige les divers services de la bibliothèque de Montréal. Elle assiste les usagers dans leurs recherches documentaires, s’assure de la qualité des services offerts aux clientèles tout en favorisant l’utilisation et le développement des ressources électroniques propres à la bibliothéconomie.

• Contribue à l’élaboration des prévisions budgétaires pour la bibliothèque de Montréal et en assure le suivi.
• Supervise du personnel.
• Rédige des politiques, normes et procédures relatives au développement des bibliothèques de l’ENAP.
• Sur délégation du directeur de l’enseignement et de la recherche, sélectionne la documentation et assure le développement et l’évaluation des diverses collections imprimées et électroniques pour son point de service.
• Indexe les documents.
• Élabore, organise et anime des activités d’information et de formation documentaire.
• Assiste et conseille les usagers dans leurs recherches documentaires.
• Détecte et diffuse l’information relative aux intérêts particuliers des professeurs et chercheurs.
• Recueille et compile diverses statistiques relatives à la bibliothèque.
• Collabore au développement, à l’implantation et à la mise à jour des programmes et des systèmes informatiques reliés à son champ d’activité.

Diplôme universitaire de deuxième cycle en bibliothéconomie et sciences de l’information

entre 37 574 $ et 71 235 $.

Lieu de travail: Montréal

avant 17 h le 2 février 2009 à :

rh.emplois@enap.ca

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